2012北二區夏季學院圖像中的歷史與文化課程部落格

2012年8月8日星期三

[ 課程講義 ] 第17講貨幣圖像與社會流通

【第十七講主題】

貨幣圖像與社會流通

學習重點: 解近代中國與臺灣的貨幣圖像與流通。

說明: 理解貨幣圖像所呈現的政治、建築、人物等圖像意涵,並探討貨幣圖像與近代中國的經濟與社會的轉變。

問題討論:

1. 流通貨幣的圖像,與政治社會的環境變遷,有何種關聯性?

2. 貨幣背後所呈現的不同圖像,代表著何種的歷史意涵?

參考資料: 莊銘國,《典藏鈔票異數》,臺北:五南出版社,2006 年 11 月。

[ 課程講義 ] 第16講【課程概要】

第16講【課程概要】

林玉山的〈獻馬圖〉

1、創作緣由

2、作者款識

台展三少年

1、台展三少年的衝擊

2、日本時代官辦美術比賽

3、榮耀與影響

正統國畫論爭

1、臺灣省全省美展的開辦

2、何謂「國畫」

3、「正統」「國畫」的論爭

身分認同的困惑

1、龍旗、虎旗、太陽旗與青天白日

2、身分認同的轉換

3、相同的遭遇與困境

[ 課程講義 ] 第16講從〈獻馬圖〉到正統國畫論爭

【第十六講主題】

從〈獻馬圖〉到正統國畫論爭

學習重點: 藝術圖像與當代的政治與歷史發展的糾葛

說明: 瞭解藝術與政治之間的糾葛,體會藝術創作是在歷經不同的政治與歷史發展後,對

於身份認同的困惑,以及產生何種的人生啟示。

問題討論:

1. 為何林玉山〈獻馬圖〉在畫作上,同時並存中、美、日三國旗幟?

2. 歷經清朝、台灣民主國、日本以及中華民國四個朝代的人生,會有何種身分認同的困惑?

3. 臺展三少年的人生歷程?

參考資料: 廖新田,〈臺灣戰後初期「正統國畫論爭」中的命名邏輯及文化認同想像 (1946-1959):微觀的文化政治學探析〉,《當代中國研究》,2012 年。

2012年8月7日星期二

[ 課程講義 ] 第15講特洛伊戰爭下的諸神之戰 & 課程概要

【第15講主題】

特洛伊戰爭下的諸神之戰

w 學習重點:

瞭解特洛伊戰爭與希臘神話故事的關聯。

w 說明:

特洛伊戰爭是希臘城邦「斯巴達」與小亞細亞「特洛伊城」，因為爭奪美女海倫，所引發長達十年的戰爭，同時也捲入奧林匹亞諸神的恩怨與糾紛。

w 問題討論:

為什麼西方文化總是不厭其煩的以希臘神話為主題進行藝術創作？
為什麼羅馬人要選維納斯為主要的信仰主神？
希臘諸神體現了西方文明的哪些精神？
試比較西方特洛伊戰爭下的諸神，與東方神話(如《封神演義》)中的神祇與人的關係。

w 參考資料:

張心龍，《神話．繪畫--希臘羅馬神話與傳說》，臺北：雄師出版社，2002年2月。

課程概要

• 何謂特洛伊？

• 特洛伊在哪？

• 為什麼要打特洛伊戰爭？

• 特洛伊與希臘神話的關係？

• 特洛伊戰爭背後的意義與影響？

• 希臘神話的特性為何？

• 從維納斯看希臘神話。

課程概要
 從近代西方知識圖像談起
1、興辦鐵路
2、鐵道火輪車

 傳統社會識字率的問題
1、社會識字率的比例
2、西方的觀察：重文輕圖

 近代畫報的圖像傳播
1、近代畫報的興起
2、畫報興起的原因
3、圖像的知識傳播

 圖像的誤解與恐慌
1、光緒14 年的3 篇報導
2、事件後續的處理
3、事件反應的現象

 知識圖像的再擴張
1、畫報圖像的多樣
2、近代廣告的促銷
3、月份牌的時尚女性

[ 課程講義 ] 第14 講知識的圖像化:日常消費與生活知識

【第十四講主題】
知識的圖像化:日常消費與生活知識

 學習重點:
理解圖像所傳達的日常生活知識。

 說明:
藉由明代《長物志》、清末《點石齋畫報》，到民國初年的各種廣告內容，從
圖像來理解日常生活知識的汲取過程，以及如何透過圖像進行廣泛的傳播。

 問題討論:
1.傳統日用類書，何以要採用圖文並茂的方式，進行販售與傳播？
2.日用生活知識藉由圖像化，是否會引起觀看者的興趣與關注？

 參考資料:
王爾敏，〈中國近代知識普及化傳播之圖說形式--點石齋畫報例〉，《中央研
究院近代史研究所集刊》19，1990.6，頁135-172。