2012年7月6日 星期五

[ 課程講義] 第2講 【課程概要】


2  【課程概要】




w   三國時代形成的背景

1、    東漢末年社會動盪:宦官、知識份子、民眾

2、    三國時期大戰役:官渡之戰、赤壁之戰、夷陵之戰

3、    中國戰爭畫源流



w   虛實之間:歷史與小說

1、    歷史史實

〔晉〕陳壽,《三國志》;裴松之注

〔宋〕司馬光,《資治通鑑》

2、    小說演義

〔元〕無名氏,《三國志平話》

〔明〕羅貫中,《三國演義》



w   赤壁之戰結果

1、    雙方比較

2、    曹操失敗原因



w   文人想像的赤壁

1、    蘇軾:前、後赤壁賦

武赤壁:三國赤壁古戰場

文赤壁:蘇軾前後〈赤壁賦〉所在地

2、    詩意圖:赤壁圖赤壁賦圖

3、    單景敘事山水/連景敘事山水

4、    吳派文徵明的風格

5、    繪圖於摺扇的型態出現





w   文人赤壁圖的轉化

1、    以山水、扁舟為主體

2、    增加人物場景

3、    書齋風雅清玩

琴為書室中雅樂,不可一日不對清音居士談古。若無古琴,新琴亦須壁懸一床……詞賦若《歸去來》、《赤壁賦》亦可以詠懷寄興。清夜月明,操弄一二,養性修身之道,不外是矣。




[ 課程講義 ] 第2講 歷史戰場與文學意象:赤壁賦/圖的演變


2  歷史戰場與文學意象:赤壁賦/圖的演變



w   學習重點:

從「赤壁之戰」到「赤壁賦」瞭解赤壁意涵的轉變。


w   說明:

赤壁之戰為確立三國鼎立的重大戰事,從漢末以來對於赤壁之戰的理解,到了北宋蘇軾的「赤壁賦」,產生認知上的轉變,並且影響藝術創作亦即由〈赤壁圖〉到〈赤壁賦圖〉。


w   欣賞分析:

從三國時代的赤壁之戰,充滿陽剛爭鬥的場景,對照文人筆下,扁舟上悠遊自得的景象。並以電影〈赤壁之戰〉、歷代〈赤壁圖〉畫作,進行比較討論。


w   問題討論:

1.三國故事何以深受喜愛,並充斥現代社會的漫畫、動畫、遊戲等場域之中?

2.比較〈赤壁圖〉與〈赤壁賦圖〉的主題表現的差異。

3.傳統士人何以傾向接納,蘇軾在文學上所塑造的赤壁?


w   參考資料:

衣若芬,〈戰火與清遊:赤壁圖題詠論析〉,《故宮學術季刊》第18 卷第4 期,2001 年,頁63-102

[ 第1講 課程補充 ] 關於「穆罕默德的模樣」事件




關於「穆罕默德的模樣」事件





關於「穆罕默德的模樣」事件,是起因於20059月,丹麥《日德蘭郵報》因為找不到關於穆罕默德的插圖,因此郵報主編羅斯(Flemming Rose)召集且刊登12幅描繪穆罕默德的漫畫(Muhammeds ansigt),藉以揶揄、諷刺此種現象。但此舉,伊斯蘭世界的極大反彈,因為刊登先知穆罕默德的圖像,是違反教義且褻瀆的行為,引起全球穆斯林的抗議,甚至將事件擴大為歐洲世界與伊斯蘭世界的對抗,上升為國際政治事件。



爭執點在於以丹麥為主的歐洲世界,強調捍衛言論的自由;伊斯蘭世界則指責,此為褻瀆先知之舉。雙方新聞言論與文化衝突一觸即發,幾乎不可收拾,在歷經半年多之久,爭議才稍見緩和。



此後,在200710月由英國廣播公司(BBC)所發起探討《為什麼要民主?》(Why Democracy?)的紀錄片系列中,此一事件以《Bloody Cartoons》為名,再度探討宗教自由與言論自由之間的衝突,以及對所謂的民主價值進行思考。http://www.whydemocracy.net/

2012年7月5日 星期四

[ 課程講義 ] 第1講:導論


1講:導論



w 學習重點:

    理解圖像背後所包含的歷史、政治等意涵。




w 說明:

以油畫〈2008北京〉與漫畫〈穆罕默德的模樣〉等兩張作品,討論藝術圖像與政治、歷史、宗教之間的相互關聯。




w 比較分析:

丹麥漫畫〈穆罕默德的模樣〉,觸及宗教禁忌,而引起全球穆斯林的抗議,並以〈基督的最後誘惑〉的立場轉換


w 問題討論:

1.東亞地區臺、中、美、日、俄等國的政治與外交問題。

2.伊斯蘭世界與美國,乃至於西方文化的糾紛問題。




w 參考資料:

彼得伯克(Peter Burke),楊豫譯,《圖像證史》(Eyewitnessing: The Uses of Images as Historical Evidence),北京:北京大學出版社,2008年,導論<圖像的證詞>

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     所以,大家上完圖像中的歷史與文化課程之後
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       壹、活動目的:
為選修夏季學院各種課程之經驗分享,以學生觀點傳承經驗,提升選修夏季學院課程之動機,並作為未來課程規劃之參考,特舉辦本徵文活動。
貳、主辦單位:
第二北區區域教學資源中心 (以下簡稱主辦單位)。
參、舉辦時間:
一、收件日期: 2012/08/31 截止收件。
二、審查結果公告日期:2012/10/01 公告結果。
肆、徵稿規範:
一、徵文對象:修讀 100 學年度夏季學院各種課程之學生。
二、徵文主題:請自行訂定文章題目,內容以選修本次夏季學院之經驗分享及心得感想為主。
三、稿件形式:文體不限,每篇以中文 2,000 字為限,請用 MS Word  檔案格式、A4 直式橫書。
四、繳件內容:參賽學生請於收件期限內將報名表 及作品以電子檔投稿至 summercourselit@gmail.com,並於信件主旨及電子檔註明:
『夏季學院徵文稿件 、學校、系級、學號、姓名』。
五、評選作業:分初審及決審二階段,採匿名審查,延請校內與校外公正人士擔任評審。
六、獎勵項目:取最佳前三名,另取佳作數名。獎品如下:
第一名:The New iPad 乙台 / 每人 (32G, WiFi)
第二名:3,000 元獎學金 / 每人
第三名:2,000 元獎學金 / 每人
    作:1,000 元獎學金 / 每人
伍、注意事項:
一、每人限投稿一篇。
二、所有參賽作品皆不退稿 (包括規格不符),請參賽者自留底稿。
三、作品需未曾於校內外、媒體或網路上公開發表或出版,並未曾參加其他徵稿活動。不得冒名頂替,或者代人投稿。
四、作品不得抄襲他人著作或妨害他人著作權。
五、如違反上述規定,主辦單位得逕行取消其參賽及得獎資格。
六、得獎作品主辦單位保有任何形式之推廣、保存及轉載授權之權力 (如數位化、公布網頁、光碟、有聲出版、書報雜誌等),不另外支付酬勞或版稅,但各作者仍享有其著作財產權。文章不願意被公開者,請勿投稿。
七、得獎獎項與名額,主辦單位得視報名情況調整之,獎項得從缺。
八、如有未盡事宜,主辦單位得隨時修訂之。
陸、徵文比賽報名表格式:
 (1) 姓名:
 (2) 就讀學校:
 (3) 系級:
 (4) 學號:
 (5) 所選修夏季學院課程:
 (6) 文章題目:
 (7) 文章字數:
 (8) 連絡電話:
 (9) 電子郵件:
(10) 參賽聲明:是否完全明白徵文比賽辦法內容並且願意遵循?  (請回答)
(11) 附註說明:

2012年7月4日 星期三

[ 第1講 課程補充] 關於劉溢《2008·北京》

2005年3月6日,紐約藝術家博覽會開幕,其中畫家劉溢展出巨幅油畫:《2008·北京》,引起許多關注。

此後,在網路的網民們紛紛提出討論,廣泛程度令人目不暇給。最後,畫家劉溢還為此在繪製另一幅相似度極高的作品,yoube上有所介紹。http://www.youtube.com/watch?v=wyfji1_MoWY

[ 必看公告 ] 這裡是 2012夏季學院 圖像中的歷史與文化 課程部落格 !!!




炎熱的夏天來了~~~歡迎各位同學~~~~
這裡是2012北二區夏季學院 圖像中的歷史與文化 課程部落格
在這個部落格裡,你們可以找到下列資訊:

1.  最新消息

       夏季學院 圖像中的歷史與文化
       每一堂課程的檔案、相關文章、必看事項公告皆會發佈於此。

2.  課程資訊

       包含本課程架構、教學目標與上課時間及地點。

3.  課程講義

       圖像中的歷史與文化 單元課程講義皆會列表於此。 

4. 授課老師與教學TA

       授課老師與教學TA相關資訊。

5. 課程要求與評分標準

         課程要求與本課程的成績評分標準

6.課程活動照片 

         本課程活動相關照片將分享於此。
         
7. 相關網站   
    
        提供國內外相關網站,供各位同學參考。
        



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